首页
评课的目的“二促”指的是：
精华吧
→
答案
→
知到智慧树
→
未分类
评课的目的“二促”指的是：
A.促进教学实践
B.促进教师专业成长
C.促进学生发展
D.促进提高教学质量
正确答案：BC
Tag：
教师专业技能训练
目的
教师
时间：2021-04-11 13:59:42
上一篇：
定性观察是用一套定量的、机构化的记录方式进行观察，一般有一定的分类体系或具体的观察工具。
下一篇：
先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。
相关答案
1.
说课运用的是一种独白式语言，尽量富有激情和个性，加上恰当的肢体语言，吸引、感染听众，切忌语调平淡、语速均匀。
2.
分析学情时，可以通过发展心理学或凭借经验和观察来灵活把握学生的年龄特点。
3.
说课可以直接“说”，不需要备课。
4.
关于评课，下列说法错误的是？
5.
听课主要是听教师讲课是怎么讲的，可暂时忽略学生的学习活动。
6.
说课内容包括说教材、说学情、说目标、说方法、说教程，其他的无需多说。
7.
说课不仅要说清自己的教学设计，更重要的是要说清为什么这样设计，即设计的理论依据，这些依据一般来源于？
8.
下列关于“说课”的内涵，表述正确的一项是？
9.
理答是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂提问的重要组成部分，是一种教学行为，也是一种评价行为。
10.
教师一提题，学生就应该回答出来，若没有应答，就要马上重复问题或指定别的同学来回答。
热门答案
1.
常见的发问方法有：
2.
背景简介导入法，是在学习新课前介绍与新内容相关的背景，比如作者，主人公、事件等先作补充说明，然后再进入新内容学习。
3.
导入的价值包括：
4.
课堂教学应该以传授知识为主，所以教师只要运用好讲授法就可以了。
5.
课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用。
6.
根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为（）
7.
关于叙述式讲授和描述式讲授说法错误的一项是（）
8.
“起句当如炮竹，骤响易彻”说的是课堂教学的哪一个环节很重要？
9.
教学策略设计的原则不包括：
10.
从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。