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以偏概全

1."走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低"主要描述的是（）
2.不合理信念的特征有（）
3.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”要描述是（）
4.关于全称和特称的说法，下面哪个选项不正确？
5.进食障碍的认知歪曲是指
6.（）的主要特点是以点带面、以偏概全
7.晕轮效应认为，人们对人的认知和判断往往只从（）出发，扩散而得出整体印象，也即常常以偏概全。
8.对应试者进行全面的考核和考察，避免以偏概全，这是指人员招聘和选拔原则中的（）
9.走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低主要描述的是（）。
10.以偏概全（七字常用语卷帘格）
11.中小学生比较常见的不合理认知不包括
12.为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？（）
13.试述如何正确把握蒙台梭利教育法？
14.0-3岁儿童在认识某一个事物或现象时往往先是专注于事物的某一部分而忽视其他部分，以偏概全。
15.把时间、地点、人物、事件、原因、结果列为叙述的要素，是以偏概全。
16.社会知觉中，对他人认知的以偏概全或以点概面的倾向属于（）。
17.社会刻板印象
18.一种以偏概全以点概面的片面知觉是
19.公众从对象的某些特征推及对象的整体，从而产生”以偏概全”的心理现象是（）。
20.我国有个成语“盲人摸象”，下列哪个思维误区与其关联性较弱？
21.公众从对象的某些特征推及对象的整体，从而产生“以偏概全”的心理现象是（）。
22.关于调研对象的确定，下列说法错误的是（）。
23.公务调查研究时应避免下列错误（）
24.根据情绪ABC理论，“我必须成功”、“别人必须对我好”属于不合理信念中的（）
25.与日常观察相比，科学观察具有以下（）特点
26.以偏概全最可能是哪种人际交往的心理效应造成的？
27.“盲人摸象”与“管中窥豹，可见一斑”，告诉我们的哲理是（）。
28.常常表现为将“希望”、“想要”等绝对化为“必须”、“应该”或“一定要”等，这是一种（）。
29.晕轮效应的最大弊端就在于（）。
30.在人际交往中，（）是一种以偏概全的主观心理臆测。

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