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学前儿童发展心理学
学前儿童发展心理学
31.
5-6个月时,婴幼儿能辨别出高度相似的声音,并会重复()
32.
母亲离开时大哭大闹,回来后又拒绝亲近,这种依恋类型是()
33.
多动症是儿童期比较突出的行为问题,一般在()岁前发病。
34.
0-1岁的前语言阶段(0-1岁),也可以称为发音准备期在这一时期,幼儿语言有着极大的变化。经历了几个阶段()
35.
“妈妈,我要吃饭”“妈妈在吃饭”“妈妈,这是我的饭饭”等。这种句子的表意功能虽然比单词句明确,但其表现形式是断续的、简略的,结构不完整的,这是()
36.
幼儿的思维发展具有()的特点。
37.
()岁是语音发展关键期
38.
多动症.容易导致持久的学习困难、行为问题和自卑,如果不能得到及时治疗,会有百分之()的孩子带病持续终生。
39.
1岁半~2岁是双词句阶段也称()
40.
总体来看婴幼儿的语言发展经历了几个阶段()
41.
3-6岁儿童语音发展的阶段,这个阶段的幼儿()
42.
儿童语言发展形成阶段分为()
43.
个体在遭遇到挫折时,表现出其年龄所不应有的幼稚行为反应是()
44.
积极思维者的特征()
45.
根据创造力本身从萌发到形成的动态过程,可以将创造力划分为()层次。
46.
大约()%的多动症患儿的父母、同胞和其他亲属,在童年也患过此病。
47.
幼儿期主要以再造想象为主,创造想象在再造想象的基础上逐渐发展起来,幼儿再造想象的特点是()
48.
幼儿的思维发展具有哪些特点?()
49.
可以作为训练幼儿有意识记忆的方法的是()
50.
单词句阶段的特点是()
51.
以下属于幼儿无意想象表现的是()
52.
母亲在不在无所谓,这种依恋情况是()
53.
幼儿入园不适应时,教师鼓励幼儿从家中带一个熟悉的小物品,这个物品称为()
54.
几个月的婴儿能够将语音和事物相联系,在特定情境发出特定声音,模仿和重复增多,并说出第一个真正意义上的词。()
55.
儿童将道德规则视为不可更改的,对家长、教师确定的规则表现出绝对的尊重与顺从,这一时期孩子处于道德发展的什么阶段?()
56.
帮助幼儿调控情绪的方法有()
57.
皮亚杰进行儿童道德发展研究所采用的方法是()
58.
可以作为训练幼儿有意识记忆的方法的是?()
59.
幼儿词性掌握顺序是()
60.
幼儿思维的主要形式是()
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