电大学前儿童社会教育活动指导题库_电大学前儿童社会教育活动指导答案

1.小班的吴吴正在沙箱旁边玩，他专著地用沙子装满自卸卡车，然后倒出沙子，将沙子堆成一座小沙丘。而小可正在吴吴旁边玩一个玩具推土机。突然小可开着他的推土机越过了吴吴的沙丘，把沙丘轧平成了一条道路。吴吴立刻大哭起来，并打了小可。
2.惩罚法可以在脱离错误行为发生之情境的情况下使用。（）
3.在幼儿园中，如果某幼儿偶尔对其他幼儿采取攻击性行为且后果并不严重，那么教师可采取消极处理的方式，放手让幼儿自己解决问题。（）
4.幼儿园在设计动静空间时，不要经常更换设备或调整空间的使用功能。（）
5.不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。（）
6.如果个体总是没有机会和环境互动、展示自己成就，他就无法获得足够的自我效能感。（）
7.孩子的亲社会行为倾向与父母教养方式中的惩罚有显著的正相关。（）
8.相对于道德违规而言，4-6岁的儿童在习俗违规中表现出更高的权威依赖性。（）
9.在《指南》中，社会教育目标在其他领域目标中有明显的渗透。（）
10.从社会教育的视角来看，幼儿教师“说什么”远比他们“做什么”更重要。（）
11.“社会性”的定义其本身就不是中性的，它必然带有正向的价值性。（）
12.后果法如果运用不当，就容易变成（）。
13.“超超在拿小抹布擦自己的桌子的时候，把抹布弄得很湿，然后把抹布里的水挤在教室的桌子上，后来干脆边跑边挤水，把教室的地板弄湿了好大一片。老师发现了这样的情况后，及时制止了他的行为，然后要求超超拿干抹布把他弄湿的桌子和地板擦干净，超超干了好一阵才干完。完成任务之后，他告诉老师自己很累。当老师问他以后还会不会这样做时，他摇头，表示不会了。”教师采用的教育方法是（）。
14.在幼儿园活动转换环节，对于速度较慢的学前儿童，教师可以提前提醒，这符合（）要求。
15.偶发事件中的社会教育是（）。
16.按照人类发展生态学理论，学前儿童所处的两个或两个以上的系统之间的关系，如家庭与幼儿园、家庭与社区等之间的关系属于（）。
17.研究表明，学前儿童合作行为开始发生并迅猛发展的年龄是在（）。
18.个体社会品质形成的首要认知条件是（）。
19.在幼儿园五大领域课程中，社会领域课程起的作用是（）。
20.总目标是对学前儿童社会性发展的总体要求，它保证了学前儿童社会教育的（）。
21.《规程》第三十二条规定：“幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的（）。”