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道尔顿
道尔顿
1.
在美国进步教育运动中,为了充分利用学校设施提高办学效率,在教学中采用“分团学制”的教育改革试验是()
2.
20世纪美国进步主义教育运动时期,明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是()
3.
美国进步教育运动时期,提出废除课堂教学和课程表以及年级制,代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是()
4.
现代元素周期表是谁提出的?
5.
教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式是()
6.
针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为()
7.
教师不再讲授,只为学生指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是()
8.
将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来,着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是()
9.
在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()
10.
热力除氧的原理是建立在气体的亨利定律和()定律的基础上的。
11.
以下哪位揭示了物质腐败与微生物之间的关系?()
12.
于1803首先提出科学的“原子”概念的化学家是()。
13.
道尔顿原子论的要点主要有几个方面:
14.
道尔顿科学原子论的历史意义主要有几个方面:
15.
某些病毒是以单链DNA作为遗传物质的。为什么高等生物唯以双链DNA作为遗传物质?试列举其原因。
16.
道尔顿制的主要特点是将传统的教室改为各科作业室。
17.
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是()
18.
选择年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生,由教师对导生教学,然后由他们去教年幼或成绩较差的学生的教学组织形式是()。
19.
下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张()
20.
教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是()
21.
最古老、最传统的教学组织形式是()
22.
道尔顿制在我国率先被哪位教育家在教育实践中进行实验
23.
首次将量子化概念应用到原子结构,并解释了原子稳定性的科学家是
24.
在封建社会,主要采用()的教学组织形式。
25.
下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业?()
26.
把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起,以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是
27.
等一会你说(外国人名,卷帘)
28.
"竟无语凝噎"(外科学家)
29.
请留步(外科学家)
30.
道尔顿(纺织品)
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