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教师超越能力承担责任不会使自身产生道德上的挫败感，亦不会给学生造成损害。（）
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教师超越能力承担责任不会使自身产生道德上的挫败感，亦不会给学生造成损害。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
能力
教师
责任
时间：2024-12-29 14:41:02
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教师是向己的人，就一定不是向善的人。（）
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教育叙事将教育生活还原为教育冲突，把教育场景、教育事件情节化、故事化，对事件、人物、环境和情景的描述总是显示或暗示了某种矛盾和冲突。（）
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《教师法》的立法依据可分为（）。
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班级活动能给留守儿童带来（）改变。
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为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据（）、《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定《学生伤害事故处理办法》。
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学生或者未成年学生监护人由于过错，有（）情形之一者，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。
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学校留守儿童教育是有意义的权宜之计。（）
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美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。
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教师职业的形成源于（）的需要。
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学校应当建立学生（），将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。
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2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。
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亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种类所特有的（），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福
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教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。
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21世纪教育的主题“”，就是求善的过程
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善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（）行为。
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考核教师不需充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
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教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（），参与学校的民主管理。
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教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。（）
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学校所在地的（）应当与有关行政部门共同维护学校周边环境安全。
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学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生，应当（），由监护人安排治疗、休养。
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学校应当建立（）安全管理制度，并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置。学校应当严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点。（）
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教育行政部门和其他有关部门违反本条例规定，不履行法定职责的，对有关责任人员依法给予（）。