首页
教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是（）
A.占有性个人主体
B.共存的类主体
C.交互主体性
D.主体论
正确答案：D
Tag：
主体
目的
主体性
时间：2024-11-13 10:41:35
上一篇：
个人本位论强调教育目的应当注重（）
下一篇：
被称为世界上第一部研究教学法的著作是（）
相关答案
1.
教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）
2.
中国实施新教育最早称教育目的为（）
3.
我国教育目的建立的理论基础是（）
4.
从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（）
5.
斯宾塞提出的教育目的是（）
6.
以涂尔干为代表的教育目的观是（）
7.
教育方针的有关规定表述了国家的（）
8.
在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）
9.
《第44届国际教育大会宣言》以（）为中心内容。
10.
课程政策关注的核心问题是（）
热门答案
1.
课程设计的取向即（）
2.
结构主义课程论的代表人物是（）
3.
课程实施的忠实取向即（）
4.
课程实际的目标模式最初源于（）
5.
回归生活世界的课堂生态观的本质（）
6.
科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是（）
7.
“文化课程概念”的提出者是（）
8.
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
9.
认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）
10.
以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）