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认知接受学习理论是由谁提出的（）
A.奥苏伯尔
B.布鲁纳
C.苛勒
D.贾德
正确答案：A
Tag：
伯尔
认知
时间：2024-11-13 10:31:51
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特别强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（）
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在行为的动作体系中起主导作用的是（）
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教育心理学就学科性质而言是（）
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古诗云“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，就是典型的（）例子。
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第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（）
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以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称之为（）
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人的自尊感、荣辱感、集体荣誉感、友谊感、人道感、同志感等等，统称为（）
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充分利用头脑中的生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）
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格式塔心理学派提出了学习的（）理论。
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当孩子希望自己解决某个问题时，若父母横加阻拦，就会使孩子体验到（）
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科尔伯格编制了九则道德价值上互有冲突、难辨是非的道德两难故事，让被试做出判断，并说明理由，这种研究方法是（）
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1903年出版的《教育心理学》一书，此书标志着教育心理学成为一门独立的学科，该书的作者是（）
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所谓“以小人之心，度君子之腹”正是（）的表现。
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下面关于学习的论述哪一种是不确切的（）
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问题解决的“顿悟说”是由心理学家（）提出来的。
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教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生的情绪和愿望，这是说教师的观察力要具有（）
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每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着小李去战胜困难，这种道德感是（）
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根据概念获得的方式可以把概念分为（）
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概念形成的主要方式是（）