首页
确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
A.活动课程
B.学术中心课程
C.要素主义课程
D.学科课程
正确答案：B
Tag：
课程
学科
逻辑
时间：2024-11-08 15:36:48
上一篇：
在加涅的学习层级理论中，下列学习类型按从低到高的序列排列正确的是（）
下一篇：
课程变革被视为一种线性过程，课程专家在课堂外制定出变革计划，教师在课堂中实施变革计划，这种观点属于课程实施的（）
相关答案
1.
认为“教育就是从内部将潜在能力展开”的教学观可简称为（）
2.
泰勒认为，课程开发的出发点是（）
3.
奥苏伯尔认为，机械学习的心理机制是（）
4.
课程开发过程模式的提出者是（）
5.
认知弹性理论的代表是（）
6.
对课程计划本身的评价，称为（）
7.
代表了评价发展方向的评价模式是（）
8.
美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是（）
9.
中国古代的“六艺”一一“礼、乐、射、御、书、数”，属于学科课程中的（）
10.
“谋求科学世界向生活世界的回归、实现科学世界与生活世界的融合”，意味着在课程改革中应确立起（）
热门答案
1.
只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。这类评价是（）
2.
建构主义支架式教学的基本特征是（）
3.
“人本主义经验课程”内容的基本来源是（）
4.
在下列几种评价类型中，最关注过程的是（）
5.
共同解决问题型教学方法对应的学习方式是（）
6.
“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）
7.
对课程或教学计划实际效用的评价，称为（）
8.
在一定教育价值观的指导之下将所选出的各种课程要素妥善组织为课程结构，使各种课程要素在动态运行的课程结构系统中产生合力，以有效实现课程目标，这就是（）
9.
与课程教材的结构体系相匹配，在教学设计上，布鲁纳主张（）
10.
被誉为“现代课程理论的圣经”是著作（）