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我国学前教育界认为游戏是幼儿的（）
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我国学前教育界认为游戏是幼儿的（）
A.基本活动
B.学习活动
C.生活活动
D.娱乐活动
正确答案：A
Tag：
教育界
娱乐活动
幼儿
时间：2024-11-08 14:45:21
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教师参加游戏如同蹲下来和幼儿说话，是一个可以亲近而不是高高在上的人。这种指导功能属于（）
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学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）
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指导幼儿表演游戏中选择的文艺作品要符合的两个基本要求，一是便于幼儿理解并富有教育意义；二是（）
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在游戏治疗中首先采用了“娃娃游戏”技术的是（）
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角色游戏与其他形式的游戏相比较其中突出地表现最基本的特点是（）
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强调游戏的益处在于宣泄和降低焦虑的心理学家是（）
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玩具的教育性一方面取决于玩具本身，另一方面取决于（）
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德国心理学家格鲁斯提出的游戏论点被称为（）
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教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情。如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等以帮助教师了解儿童的想法。这种言语指导方式称为（）
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经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是（）
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为儿童选购玩具最基本的标准是（）
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“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（）
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认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
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3-4岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，而且运动能力增强，下列较为适合他们的玩具是（）
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“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
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教育史上系统研宄游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）
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游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）
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２岁以内的婴儿，应为他们提供（）
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运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏，试图揭示游戏的意识与信息交流过程实质的理论是（）
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婴儿游戏的组织实施方式要注重（）
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相关研究表明，低结构课程（如英国的开放教育方案）班级中的儿童比高结构课程（如蒙台梭利学校方案）班级中的儿童进行更多的（）