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德国心理学家格鲁斯提出的游戏论点被称为（）
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德国心理学家格鲁斯提出的游戏论点被称为（）
A.发泄论
B.生活预备说
C.复演说
D.剩余精力说
正确答案：B
Tag：
德国
论点
心理学家
时间：2024-11-08 14:45:12
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教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情。如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等以帮助教师了解儿童的想法。这种言语指导方式称为（）
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玩具的教育性一方面取决于玩具本身，另一方面取决于（）
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经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高峰的理论是（）
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为儿童选购玩具最基本的标准是（）
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“你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的（）
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认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
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3-4岁的幼儿是形象思维能力形成和发展时期，而且运动能力增强，下列较为适合他们的玩具是（）
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20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）
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“医生，我的孩子生病了，请您给看看。”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
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教育史上系统研宄游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）
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游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）
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２岁以内的婴儿，应为他们提供（）
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运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏，试图揭示游戏的意识与信息交流过程实质的理论是（）
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婴儿游戏的组织实施方式要注重（）
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相关研究表明，低结构课程（如英国的开放教育方案）班级中的儿童比高结构课程（如蒙台梭利学校方案）班级中的儿童进行更多的（）
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我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段？（）
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表演游戏和角色游戏的共同点在于（）
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认为儿童游戏是潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿，持这种观点的游戏理论是（）
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教师站在儿童的游戏之外，以现实的教师身份干预儿童的游戏，从而更明确直接地向儿童传递教育意图，这种游戏指导方式称为（）
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儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身，或者说游戏本身即是目的，这种游戏称之为（）
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关于儿童游戏场地的说法，正确的是（）
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２０世纪２０年代左右至建国初期，在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究工作并奠定了我国儿童游戏研究基础的是（）