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加维提出了游戏行为有几个特征？（）
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加维提出了游戏行为有几个特征？（）
A.5
B.4
C.3
D.2
正确答案：A
Tag：
特征
游戏
时间：2024-11-08 14:44:18
上一篇：
福禄培尔认为游戏是儿童（）存在的自我活动的表现。
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２０世纪２０年代左右至建国初期，在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究工作并奠定了我国儿童游戏研究基础的是（）
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福禄培尔认为游戏可以（）和发展神的本源。
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玩从其功能特点，大体划分为（）类。
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某教师为游戏区制定了教育目标，美工区的教育目标是：“培养幼儿美感和动手能力”，语言区则为“培养幼儿语言表达能力“，这两个目标存在的主要问题是（）
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游戏过程中，教师暗示儿童：“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”‘‘你们想玩过节的游戏吗？”等等，协商性地要求或暗示儿童去做什么和如何做，这种语言指导策略属于（）
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福禄培尔认为游戏可以表现和（）神的本源。
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席勒、斯宾塞认为游戏是剩余精力的（）的消耗发泄。
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霍尔认为游戏是种族的过去活动习惯的（）和再现。
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福禄培尔认为游戏是一种（）的活动。
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拜敦代克提出游戏（）说。
10.
提出游戏特征“三内说”的研究者是（）
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鲁宾把游戏行为归结为（）个特征。
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拜敦代克提出游戏不是本能，是个体适应环境，寻求自由主动的（）的表现。
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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这属于（）
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以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏称（）
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学前游戏教育实施的组织从形式上包括（）游戏和自选游戏。
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在游戏中，幼儿拿勺子假装给布娃娃喂药、奶喝，这种行动属于（）游戏。
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角色扮演的心理结构主要包括（）
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“复演说”的代表人物是（）
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影响学前游戏的社会环境因素有（）个方面。
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在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的主导作用，另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的（）。