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学前游戏教育实施的组织从形式上包括（）游戏和教学游戏。
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学前游戏教育实施的组织从形式上包括（）游戏和教学游戏。
A.教材
B.自定
C.自选
D.自编
正确答案：C
Tag：
游戏
教材
组织
时间：2024-11-08 14:38:59
上一篇：
在对游戏进行评价时遵循（）性原则。
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在游戏中，把木棍当马骑，这个属于（）游戏。
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游戏与（）是现代学前教育实践的两种重要手段。
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在教育中实施游戏，一方面要发挥教育影响的（），另一方面又要尊重儿童作为游戏主体的地位，发挥其主体性，这是学前游戏教育实施的基本原则。
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玩具从其功能特点，大体划分为（）类。
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游戏对学前儿童（）发展起到积极的作用。
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游戏的发生必须是以动作和（）发展的一定水平为前提的。
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加维提出了游戏行为有几个特征？
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霍尔将儿童对游戏的爱好和参与理解为生物进化复演规律的（）适应。
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福禄贝尔认为游戏可以（）和发展神的本源。
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拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是（）动力的一般特点的表现。
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以下适合提供给２岁以内的婴儿的玩具是（）
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20世纪20年代左右至建国初期，在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究工作并奠定了我国儿童游戏研究基础的是（）
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皮亚杰认为，游戏是（）
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教师鼓励儿童用言语描述自己的行为或所发生的事情，如问：“你在做什么？”“怎么回事？”等，以帮助教师了解儿童的想法。这种言语指导方式称为（）
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关于幼儿园游戏和教学的关系，正确的表述是（）
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儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，可以建立起信心，感到自己是有能力的人，从而获得成就感、自主感。说明游戏可以满足儿童（）
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把以下三种游戏按照社会性发展程度进行排序，社会性程度由低到高的顺序应是（）
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带有“好像”和“假装”特点的游戏，例如，在游戏中把自己假装成厨师或交通警察等，这种游戏称为（）
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在教学游戏的设计和组织过程中，教师必须考虑所运用的游戏能不能切实有利于儿童对知识技能的掌握；自选游戏的组织也考虑了儿童在游戏中会获得哪些方面的发展，这样的游戏实施体现了（）
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在搭积木、拼图游戏中，占优势的动作一般是（）
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２０世纪９０年代以来，一种更加科学的儿童游戏本质观认为，游戏是（）