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教师为学前儿童选择歌曲时应兼顾可接受性和教育性两个方面。
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教师为学前儿童选择歌曲时应兼顾可接受性和教育性两个方面。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
可接受性
教育性
儿童
时间：2024-10-25 15:06:02
上一篇：
专门性音乐活动比较侧重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重音乐的应用。
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幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为：自我评价和同行评价。
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我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴含的音乐、舞蹈的知识与技能。
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幼儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及即兴歌唱说话等。
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音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有：参与和推出两种。
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唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和体态表情、声音表情更是特指歌声所传达出的感情。
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在幼儿园的音乐活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有：：幼儿因素（）、教师因素、材料因素、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。
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幼儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为书面评价、口头评价。
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幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是重复和变化的原则、层层深入的原则和动静交替的原则。
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音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进大脑发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。
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幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总谱”主要分为三类：动作总谱、语音总谱、图形总谱。
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在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标4个不同层次。
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材料因素调节包括音乐材料和其他辅助性操作材料两种。
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若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学活动程序可分为唤醒、维持、恢复。
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撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指测中强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。
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一般说来，交替步、秧歌十字步较适合的年龄是小班。
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教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要技术是督导。
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儿童对色彩的选择是循序渐进的。
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3个月的婴儿能分辨红，黄，蓝，绿等4种基本色。
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3岁—4岁的幼儿分辨红，橙，黄，绿，天蓝，紫等6种颜色的百分率为97%，4岁后达到100%。
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4岁前，幼儿可分辨基本色；4岁后，幼儿渐渐能区别颜色的深浅和色调倾向。
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学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和要求的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。