首页
梁顶和梁底的纵向受拉钢筋，均可通过截断的方式减少纵筋的数量。（）
精华吧
→
答案
→
博览群书
梁顶和梁底的纵向受拉钢筋，均可通过截断的方式减少纵筋的数量。（）
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
纵向
钢筋
数量
时间：2024-10-21 12:12:13
上一篇：
受弯构件斜截面承载力计算时，不满足截面尺寸的要求，会发生斜压破坏。（）
下一篇：
为保证梁的斜截面受弯承载力，弯起钢筋的弯起点距其充分利用截面位置大于或等于。（）
相关答案
1.
对均布荷载作用的独立梁，斜截面受剪承载力计算时，取。（）
2.
对集中荷载作用的框架梁，斜截面受剪承载力计算时，取0.7。（）
3.
实际工程的钢筋混凝土梁一般属于少筋梁。（）
4.
对于后张法构件，减小摩擦引起的损失最有效的措施是（）①进行超张拉（）②提高张拉控制应力（）③采用两端张拉④加大构件的截面尺寸⑤增大受拉构件的长度
5.
梁沿斜截面的三种破坏形态是。
6.
下列属于恒荷载的是。
7.
对弯剪扭构件，当或时，可忽略剪力的影响，仅按受弯构件的正截面受弯承载力和纯扭构件承载力分别进行计算。（）
8.
改变图形实际位置的命令是：（）
9.
“在执行“交点”捕捉模式时，可捕捉到（）”
10.
为了使得视图清晰，在剖面上一定不要有虚线。（）
热门答案
1.
下面哪个命令可以将所选对象用给定的距离放置点或图块：（）
2.
荷载输入中输入的恒载指的是（）
3.
线路纵断面是由许多不同坡度的坡段连接成的，为了缓和坡度在变坡点处的急剧变化，使列车能平稳通过，在坡段间设置曲线连接，这种连接不同坡段的曲线称为（）。
4.
教学过程是实现课程（）的一个重要途经，是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
5.
课程内容的活动取向特别注重（）。
6.
必修课程的本质特点是（）。
7.
下面哪个不属于课堂教学的具体形式（）。
8.
（）是教育技术学最核心的内容。
9.
（）是认知目标中最高层次的能力。
10.
（）是指在班集体课堂教学过程中形成的一种情绪情感状态。