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（）儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。
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（）儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。
2—3岁
3—4岁
4—5岁
正确答案：3—4岁
Tag：
手工
目标
儿童
时间：2024-10-20 21:28:23
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以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准；幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
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（）是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引人喜爱。
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（）儿童绘画教学活动的目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感。
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20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（）为主的教学模式。
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音乐艺术实践包括（）这几个方面。
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音乐中的声音主要是具有（）等特性的乐音。
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幼儿音乐教育必须以（）等基本理论为指导进行教育工作。
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音乐教育学科是以音乐艺术为基础，同时又兼跨（）等学科的综合性学科。
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语言性音乐教学方法主要有（）
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音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（）
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音乐审美趣味主要表现为个体的（）
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在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（）
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音乐课程评价的原则有（）
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音乐教育可以从孩子出生之日起，从听音乐开始进行教育，甚至可以提前到用音乐进行胎教。（）
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儿歌是儿童最早接触的文学形式。（）
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儿歌是儿童歌谣的简称，儿歌的题材广泛，词句简短，结构单纯，内容生动，想象丰富，有优美的韵律、和谐的节奏，是适合儿童吟诵的韵体作品。（）
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音乐教育是在儿童愉快的音乐活动中进行的，它的教育影响往往不像语言说教表述得那样直截了当，而是像春雨点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。（）
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在音乐教育工作中，老师需要运用所掌握的音乐技能技巧去教，为幼儿作示范、为幼儿的音乐活动伴奏、教幼儿欣赏音乐、排练和指挥节奏乐等，都必须掌握一定的音乐技术，才能保证教学上一定的艺术质量。（）
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音乐教育与其他科目一样，有向幼儿进行德、智、体、美全面发展教育的能力。（）
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幼儿音乐教育的实践性很强，包含个人的体验、感受和多种表现手段，但又不是单纯的教育方法，它是理论与实践相结合的产物。（）
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幼儿音乐教育是音乐艺术与幼儿教育融为一体的交叉学科。（）
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幼儿音乐教育采用的音乐教材有歌曲，也有器乐曲。歌曲可以借助于歌词，器乐曲可以借助于标题或文字说明，更重要的是通过音乐艺术本身的魅力去感染教育幼儿，帮助他们理解感受音乐的内容、情绪，领悟其教育意义。（）