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学校课程有多种类型其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是
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学校课程有多种类型其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是
A.学科课程
B.经验课程
C.活动课程
D.隐形课程
正确答案：A
Tag：
课程
经验
学科
时间：2024-10-19 14:28:19
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苗助长现象违背了青少年身心发展具有（）的规律
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“人性如素丝，染之苍则苍，染之黄则黄。"这种观点强调的影响个体发展的因素是（）。
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通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）
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明确提出”长善救失”、"教学相长”"不陵节而施"、"藏息相辅"等重要教育思想的文献是（）。
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明确提出“长善救失”"教学相长”“不陵节而施””减息相辅”等重要的思想的文献是（）。
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北京大学的校徽中"北大"二字上下排列，其中"北"像两个侧立的人像，"大"像正面站立的人像，这突出了北大"以人为本"的办学理念。也有人说“北大"二字上面是学生，下面是教师，教师就要甘为人梯，学生就要青出于蓝。就学校文化和课程类型而言，这属于（）。
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“古之王者建国君民，教学为先”体现了教育的（）。
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在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）
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促进学生发展的环境因素中最为能动和直接的因素是（）。
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18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的，这种教育目的价值取向属于
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采煤机按照牵引方式可分为（）
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根据岩层移动的特征，不是上覆岩层分类的是（）
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哪项与周期来压步距无关（）等因素。