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角色游戏的内容常常来自儿童文学作品，表演游戏的内容则常常来自日常生活。
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角色游戏的内容常常来自儿童文学作品，表演游戏的内容则常常来自日常生活。
A、正确
B、错误
正确答案：B
Tag：
内容
游戏
文学作品
时间：2024-10-18 21:04:07
上一篇：
表演游戏与角色游戏、建构游戏一样，同属创造性游戏。
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因为表演游戏要基于作品但又可以自由创造，对儿童的学习与发展具有非常独特的价值。
相关答案
1.
基于“游戏性”的要求，表演游戏中的师生关系应当是一种民主平等的合作关系。
2.
教师为小班幼儿表演游戏提供的道具应以简单、高结构性的材料为主。
3.
大班幼儿处于表演游戏的学习阶段，以模仿学习为主。
4.
表演游戏与角色游戏都有角色，都需要幼儿通过语言、行为、表情等相似的象征手段来扮演角色，演绎故事情节。
5.
建构游戏的指导，需要分清是模拟建构、主题建构还是自由建构，不需要注意指导的年龄适宜性。
6.
对儿童建构游戏的观察与解读，可以有很多维度，如建构游戏的过程，特别是建构游戏中儿童的主体性、学习品质的发展等。
7.
通过观察建构游戏最终的作品来观察和解读儿童建构游戏的水平，这是不合理的。
8.
积木游戏是建构游戏中最为常见的一种，但建构游戏不只有积木游戏，其类型是多种多样的。
9.
与角色游戏等其他游戏相比，建构游戏具有建构性、象征性、艺术性等特点，对材料、场地有一定的要求，也常常需要一定的建构技能的支撑。
10.
下面不属于中班幼儿的表演游戏的特点的是（）。
热门答案
1.
下面不属于小班幼儿的表演游戏的特点的是：（）。
2.
下列不属于表演游戏的特点的是（）。
3.
下面不是中班幼儿建构游戏的特点的是（）。
4.
（）幼儿对建构动作感兴趣，“重复”“摆弄”“堆高”“推倒”等是他们常见的动作。
5.
我们在坚持游戏的条件提供与利用并重的原则时，要注意以下哪几点：（）
6.
游戏条件提供的系统性，表现在如下哪些方面：（）
7.
在场地混用的情况下，幼儿园如何开展好游戏？（）
8.
在场地面积不足的情况下，幼儿园如何开展好游戏？（）
9.
在师资配备不足的情况下，幼儿园游戏应该如何开展呢？（）
10.
幼儿在游戏中的假想包括以人代人、以物代物和情景转换。