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奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（）
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奥苏伯尔认为有意义学习的类型有（）
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、机械学习
正确答案：ABC
Tag：
312心理学学硕
伯尔
命题
时间：2024-08-08 21:21:56
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布鲁纳认为，学习一门学科包含几乎同时发生的过程有（）
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下列选项中属于学习的认知理论的有（）
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为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等教学原则
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托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有（）
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观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（）
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班杜拉认为，观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。其观察学习的过程有（）
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班杜拉认为，影响观察习得的行为操作的诱因有（）
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学习的联结理论的代表人物有（）
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桑代克认为，情境与反应之间的联结是通过尝试错误，按照一定的规律形成或建立起来的。他提出的情境与反应的联结定律有（）
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下列对“发现法”的描述中，正确的有（）
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奥苏伯尔认为，在有意义学习过程中，有哪个重要的认知结构变量（）
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下列选项中，属于学习的有（）
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我国心理学者冯忠良把学习分为（）
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从性质上看，人的学习是（）过程
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根据学习的主体分类，可以把学习分为（）
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加涅认为，学习分类的主要含义是对学到的东西进行系统归类，即对作为各种学习事件的结果被个体获得的各种能力的归类。认为学习结果是各种习得能力，即五种学习能力，其中有（）
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学习是人和动物普遍存在的一种现象，而人和动物的学习是有区别的，人类学习的特点有（）
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下列陈述中，正确的有（）
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下列现象中，不属于学习的有（）
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下列心理现象中，属于学习的有（）
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教育心理学兼具（）的特点
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成年初期个体在观察力方面具有（）