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概念改变主要涉及的迁移有（）
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概念改变主要涉及的迁移有（）
A、正迁移
B、负迁移
C、一般迁移
D、特殊迁移
正确答案：B
Tag：
312心理学学硕
概念
时间：2024-08-08 21:11:09
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“举一反三”这个成语中蕴含的学习心理是（）
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小明在准备今天的教育心理学考试中，将所学习的内容全部用表格进行了归纳和整理，明晰了各个部分内容之间的关系，他所采用的策略是（）
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小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是（）
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教师在讲课时通过举例子帮助学生理解难懂的内容，此时发生的迁移类型是（）
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布鲁纳认为学习学科基本结构有利于学习迁移，所涉及的迁移本质上是（）
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提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是（）
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小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习，推动他学习的动机类型是（）
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下面关于学习动机的论述中，表述错误的是（）
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根据阿特金森的期望一价值理论，成就动机高的人倾向于选择的任务是（）
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关于动机强度与学习效率关系表述正确的是（）
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对归因理论做出详细阐述的心理学家是（）
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阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，同时，个体在不同难度任务的选择上具有不同的倾向，影响个体选择不同难度的任务的因素是（）
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小明为了探明某个数学原理而去学习，推动他学习的动机属于（）
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下面表述中从现代教育心埋学的角度来看，关注“内部学习动机”的是（）
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根据成就目标定向理论，成绩一回避目标取向的个体，倾向于选择（）
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某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生（）
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小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于（）
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对于一个长期遭受学业失败的学生，当在一次考试中取得较好的成绩，教师引导其进行合适的归因，能够取得最佳教学效果的归因类型是（）
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提出动机的自我效能感理论的心理学家是（）
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小明为了通过今天的教育心理学考试昨天晚上整晚都在复习，推动他昨晚表现的学习动机类型是（）
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强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是（）
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）