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掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、由（）上升到（）的发展过程。
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掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、由（）上升到（）的发展过程。
正确答案：感性认识|理性认识
Tag：
教育理论基础
理性认识
感性认识
时间：2024-07-30 11:45:22
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奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中（）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
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（）是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。
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义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能达到国家对（）的基本要求，为学生的（）的愿望和能力。
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（）是指个体长期指向一定客体、活动和知识领域的一种相对稳定的兴趣。（）是指由环境中的某一事物突然激发的兴趣，持续时间较短，是一种唤醒状态的兴趣。
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在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（）、（）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。
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人的本性就是恻隐、羞恶、辞让、是非四端，是仁、义、礼、智四种基本品性的根源。这是（）的性善论观点。
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教育功能按其作用的方向，可以分为（）和（）。
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意义学习是将新知识与已有观念建立起（）和非人为的联系。
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（）是教育研究的主要任务和基础。
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“鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（）。
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行政复议、行政诉讼期间，行政处罚（）执行。
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记忆的提取和应用特征是记忆的（）品质。
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教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。
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对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（），不得开除。
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2001年颁布（），标志着我国基础教育课程改革的开始。
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心理学家把人的基本情绪分为（）、（）、（）、（）四种类型。
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县级以上政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为（）和（）。
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人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向（）公布。
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课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的（）与（）的综合表现。
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不合理信念具有三个特征：（）、（）和（）。
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人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是在（）中实现的，人的身心发展具有（）。
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班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生（）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。