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下列哪个不是语言教育活动评价的原则（）
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下列哪个不是语言教育活动评价的原则（）
A.客观性原则
B.全面性原则
C.参照性原则
D.真实性原则
正确答案：D
Tag：
原则
全面性
客观性
时间：2024-06-29 22:35:48
上一篇：
幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童（）的发展为基础和宗旨的。
下一篇：
为了让幼儿更好的感受理解作品，教师不应采取的做法是（）。
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讲述活动的设计步骤是（）。
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幼儿园语言教育活动的基本要素包括（）。
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语言教育评价的主要功能有鉴定筛选功能、教育功能和（）。
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幼儿日常交谈的主要特点是具有自发性和（）。
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关于整合教育观，下列说法不正确的是（）。
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下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）。
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个体语言过程的顺序正确的是（）。
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对幼儿语言教育活动的评价应考察（）
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关于早期阅读教育，下列说法不正确的是（）。
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幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要。（）
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着重于幼儿园语言教育活动在要素上的“综合性”和在活动过程上的“开放性”的语言教育活动特点是指（）。
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从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿园语言教育目标“倾听与表达”的表现不包括（）。
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幼儿书写技能对生理素质的要求不包括（）。
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儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出，其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。
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在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（）。
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学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表达、（）和早期阅读四个方面。
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认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）。
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关于幼儿园语言教育活动，下列说法不正确的是（）。
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幼儿园语言活动的中介包括语言活动条件和主体际关系两大方面。