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“长者为师，能者为师”，是教师职业发展哪一阶段的特点？
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“长者为师，能者为师”，是教师职业发展哪一阶段的特点？
A.非职业化阶段
B.职业化阶段
C.专门化阶段
D.专业化阶段
正确答案：A
Tag：
阶段
能者为师
长者
时间：2024-06-26 11:14:48
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（）是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所进行的评价，其主要目的在于搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据。
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《中小学教师职业道德规范》提出的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，揭示了师德要求，即教师的（）。
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教师要选择具有时代特点和满足学生发展需要的多样化教学内容，灵活组织教学，引导学生进行批判、反思、自主建构，这体现了教师（）的角色。
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1949年，美国教育学家（）出版了著名的《课程与教学的基本原理》。
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（）是课程的重要载体。
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政治制度决定教育的（）。
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小学阶段的教学多采用直观形象的方式，中学以后可以开始进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）。
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个体发展功能的前提条件不包括（）。
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教学具有教育性体现了（）的教学规律。
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夏?D尊先生曾经说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。”这句话反映出，教师职业的什么特点？
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现阶段，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、（）和实践能力，是教育目的着力强调的素质。
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班级管理的核心工作是（）。
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马克思把人视为历史的“剧中人”，又把人视为历史的“剧作者”，根据这一论述，教育工作的出发点是（）。
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道德观念、道德信念的形成有赖于（）。
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下列学说与代表人物配对正确的是（）。
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教师应当成为教育教学的研究者，主动从教育教学实践中发现问题、思考问题、研究问题，以研究者的身份和研究的姿态，不断反思教育实践。这体现了教师（）的角色。
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《中学教师专业标准（试行）》提出的“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”，属于教师的（）。
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在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）。
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（）是以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程。
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（）是以课程或教学计划的预定目标为依据而进行的评价，它通常要判断的是目标实现的程度。
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教师按照科学知识内在的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺序开展教学，这体现了教学的（）原则。
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寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中，这条德育原则体现了（）。