儿童语言的发展又称为“语言获得”，是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。
儿童语言的发展又称为“语言获得”，是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。
A、正确
B、错误
正确答案：A
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- 1.对幼儿来说，剧中冲突的推进既遵循着令人熟悉的模式，又具有出人意料的幽默，这样的表演是最具有观赏性的。
- 2.幼儿教育的目的就是促进幼儿身心全面和谐的发展。这种发展，在现实层面的表现而言就是幼儿健康愉快的生活。
- 3.幼儿经常喜欢反复听同一本书，这种重复聆听对幼儿理解故事来说很无聊。
- 4.幼儿园的核心教育使命就是重视幼儿的多样化表现，重视幼儿主体性活动的展开以及每一位幼儿内心世界的真实成长。
- 5.在幼儿生活的相同阶段，不管是来自何种文化、民族、儿童所达到的语言水平不都是等同的。
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- 10.从幼儿的心理特点出发营造阅读环境有外在环境（提供阅读的场所）和内在环境（创建人际的互动）。
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- 2.从最显著的层面上来看，幼儿文学中有许多作品都直接指向幼儿良好，生活习惯的养成。
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- 7.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？
- 8.“将重心由"学科"和"教师"转移到了"经验"和"学生"上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由"客体"到"主体"的转变，也是教师从关注"教什么"到"为何教"和"怎样教"的转变”指的是哪种课程定义？
- 9.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生"完整人格"的发展”是下列哪种课程定义的特点？
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