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从幼儿的心理特点出发营造阅读环境有外在环境(提供阅读的场所)和内在环境(创建人际的互动)。
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从幼儿的心理特点出发营造阅读环境有外在环境(提供阅读的场所)和内在环境(创建人际的互动)。
A、正确
B、错误
正确答案:A
Tag:
环境
外在
人际
时间:2024-06-26 09:55:54
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我们可以根据幼儿阅读反应去把握他们所喜爱的图书的基本类型()
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幼儿文学阅读治疗的意义有:()
相关答案
1.
从最显著的层面上来看,幼儿文学中有许多作品都直接指向幼儿良好,生活习惯的养成。
2.
幼儿欣赏文学的一个突出特点是拙于鉴别评判,需要适时引导。
3.
一个优秀的幼儿文学传达人又必须具备多方面的条件()
4.
好的幼儿文学文本,要从幼儿的认知需求和阅读兴趣这两个层面出发。符合“有益”、“有味”这两个基本要求。
5.
多元阅读方式的应用包括()
6.
下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性?
7.
“将重心由"学科"和"教师"转移到了"经验"和"学生"上,强调以学生为中心,强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验,实现了课程本质由"客体"到"主体"的转变,也是教师从关注"教什么"到"为何教"和"怎样教"的转变”指的是哪种课程定义?
8.
“只关注教学的科目,不关注学生的情感陶冶、个性培养;只关注学科知识的体系、结构、逻辑,不关注学生的需要、兴趣、动机;只关注学生的认知发展,不关注学生"完整人格"的发展”是下列哪种课程定义的特点?
9.
根据课程组织形态,课程划分为()
10.
户外环境的创设应()
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属于隐性课程的是()
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属于显性课程的有()
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经验课程的局限有()
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学科课程的优点有()
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下列关于课程实施取向的表述正确的有()
6.
把课程定义为预期的学习结果或目标可能导致的后果是()
7.
幼儿园课程目标确立的依据包括()
8.
经验取向的课程观认为课程内容应该是()
9.
幼儿园教育活动的基本形式是()
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由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程是()