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（）是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。
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（）是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。
A.规则游戏
B.感觉运动游戏
C.象征性游戏
D.结构游戏
正确答案：D
Tag：
游戏
结构
象征性
时间：2024-06-26 09:53:08
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根据我国的有关研究显示，儿童处于人均2.32-（）平方米之间是比较合适儿童游戏的空间密度。
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（）认为游戏是随儿童认知的发展而变化的，他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。
相关答案
1.
在我国，习惯于将幼儿园游戏分为（）两大类。
2.
目前主要的游戏分类方法有：以理论假设为指导的分类方法；以（）为指导的分类方法。
3.
幼儿园以游戏为基本活动时，应该避免哪些误区？
4.
（）是儿童的生活，是儿童自愿自主的愉悦活动。
5.
（）指一些废旧物品或自然物被幼儿当做玩具使用，他们结构度低，具有多功能可变性，有多种操作方法的材料。
6.
根据儿童的认知水平的不同，提供的玩具也有所侧重，其中3-5岁儿童应该以（）为主。
7.
游戏环境的规划不是教师单方面的工作计划，也不是教条机械地重复日常工作。
8.
（）是指室内拥挤程度的指标，数值越低显示教室越拥挤。
9.
（）是指幼儿评价自己和他人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。
10.
表演游戏的指导要点在于：
热门答案
1.
创造力是运用已知信息，创造出新思想、新事物的能力。创造性思维品质包括（）。
2.
儿童之间的伙伴关系是影响其心理发展的重要社会性因素，儿童（）等因素，都会对游戏产生影响。
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（）是人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会要求而产生的体验，是儿童心理发展的重要方面。
4.
根据儿童认知的发展变化，可将儿童游戏分为（）。
5.
在游戏环境规划时，要考虑面向全体，符合幼儿年龄发展水平，不必考虑幼儿的个体差异。
6.
影响儿童游戏的社会环境因素主要包括（）、教师与幼儿的关系、（）等。
7.
（）是指环境中的人际关系及心理气氛，包括师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系、宽松自由的游戏氛围等。
8.
认知是认识过程及其心理品质的总称，包括了感知觉、（）等方面。
9.
（）是通过教师为儿童提供材料，引发游戏的兴趣，促进游戏的延续和提升的方法。
10.
规划游戏环境应当是建立在对每个幼儿充分了解的基础上，它不是规划者一厢情愿的活动。