首页
课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标是（）
A.总体目标
B.中期目标
C.生成性目标
D.预成性目标
正确答案：D
Tag：
目标
设计者
总体目标
时间：2024-06-25 22:12:39
上一篇：
幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其（）
下一篇：
一个孩子在原有的认识图式中已有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（）
相关答案
1.
课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上，将课程引起的儿童身心变化作为描述的重点的是（）
2.
动机源于尊敬和认可需要，并以社会性交往为基础，驱动合作性游戏，在集体活动中获得自尊和自信。这一动机属于（）
3.
幼儿园课程的主要特点的决定性因素是（）
4.
根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）。
5.
认为儿童具有“吸收的心智”的是（）
6.
"世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案"一一如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
7.
以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序的是（）
8.
模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于（）
9.
早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是（）
10.
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的
热门答案
1.
以学科维度定义课程，课程通常表现为（）
2.
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。
3.
根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）
4.
幼儿园课程内容选择的原则有（）
5.
选择和确立幼儿园课程目标的原则有（）
6.
区域活动的教育原则有（）
7.
蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、和（）这四个方面组成。
8.
虽然"课程"的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验（）、（）。
9.
在幼儿园课程中运用精神分析理论是（）
10.
蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、和初步知识的学习四个方面组成。