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把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（）
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把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（）
A.教育规律
B.教育方针
C.教育目的
D.培养目标
正确答案：C
Tag：
目的
教育方针
出发点
时间：2024-06-24 11:42:36
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儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（）
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通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的（）
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学前教育目标实现的基本途径是（）
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从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（）
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学前儿童美育的主要内容是（）
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推动儿童发展的根本动力是（）
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学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（）
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马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（）
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通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，是（）
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家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（）
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“权威性”家庭教养方式的特点是（）
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幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是（）
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由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（）
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托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是（）
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幼儿园招收对象是（）
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幼儿园教育最基本的原则是（）
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对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即（）
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在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导？
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台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。但是，如果仅限于这一角度的话，容易忽视幼儿在教育中的作用，造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育。分析以上材料，请你谈谈儿童发展对学前教育的影响，并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。
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一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。