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学前教育目标实现的基本途径是（）
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学前教育目标实现的基本途径是（）
A.各科教学
B.班级管理
C.游戏活动
D.幼儿园一日生活活动
正确答案：D
Tag：
各科
学前教育
幼儿园
时间：2024-06-24 11:42:34
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从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（）
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儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（）
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学前儿童美育的主要内容是（）
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推动儿童发展的根本动力是（）
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学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（）
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马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（）
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家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（）
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“权威性”家庭教养方式的特点是（）
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由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（）
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台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。但是，如果仅限于这一角度的话，容易忽视幼儿在教育中的作用，造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育。分析以上材料，请你谈谈儿童发展对学前教育的影响，并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。
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一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。
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关于幼儿散步，说法不正确的是（）
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幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点