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幼儿园教育的主体是（）。
A.保育员
B.幼儿教师
C.保健医生
D.园长
正确答案：B
Tag：
保育员
园长
幼儿教师
时间：2024-06-24 11:42:02
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教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
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培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。
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在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
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教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。
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开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、弓}导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。
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幼儿园课程内容是由（）决定的。
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课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。
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教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，（）。
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2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
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教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
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幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。
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尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
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世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
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尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
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幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
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在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
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对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
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幼儿进餐必须定时定量，进餐间隔时间为两小时。
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活动是幼儿了解环境的主要方式。
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“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。