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教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，（）。
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教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，（）。
A.示范法
B.直观法
C.观察法
D.演示法
正确答案：D
Tag：
观察法
教师
眼界
时间：2024-06-24 11:41:53
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2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
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课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
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教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
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尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。
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世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。
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尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
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在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
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对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
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幼儿进餐必须定时定量，进餐间隔时间为两小时。
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幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
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目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。