首页
幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
A、正确
B、错误
正确答案:B
Tag:
间接经验
幼儿园
幼儿
时间:2024-06-24 11:41:30
上一篇:
学前教育环境
下一篇:
儿童入学后如果不适应,容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象。
相关答案
1.
简述我国幼儿园教育的目标。
2.
日常生活活动
3.
目前,我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾,学校教育陷入应试教育的模式中,而这种竞争也影响到学前教育阶段,如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法,表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动,办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。
4.
学前教育课程目标
5.
教师应如何对待幼儿间的冲突?
6.
简述学前儿童智育的内容。
7.
“活教育”思想
8.
综合主题式活动
9.
学前儿童家庭教育的原则。
10.
简述幼儿园教育评价的功能。
热门答案
1.
试述幼儿圆教师的权利。
2.
关于卢梭教育思想的描述,不正确的是()
3.
某中班一次美术活动"画熊猫",教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()
4.
我国幼儿园的年龄对象是()
5.
幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点。
6.
关于学前儿童的教育,夸美纽斯()
7.
维果斯基提出了()
8.
社区教育起源于()
9.
行动操练法
10.
教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()