分析抛锚式教学的基本内涵和教学基本环节。

正确答案：这种教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对改知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习），而不是仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。抛锚式教学由这样几个环节构成：1、创设情境――使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。2、确定问题――在上述情境下，选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容（让学生面临一个需要立即去解决的现实问题）。选出的事件或问题就是“锚”，这一环节的作用就是抛锚。3、自主学习――不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，并要特别注意发展学生的“自主学习”能力。自主学习能力包括：确定学习内容标的能力；获取有关信息与资料的能力；利用、评价有关信息与资料的能力。4、协作学习――讨论、交流，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对当前问题的理解。5、效果评价――由于抛锚式教学要求学生解决面临的现实问题，学习过程就是解决问题的过程，即由该过程可以直接反映出学生的学习效果。因此，对这种教学效果的评价往往不需要进行独立与教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现。