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认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（）
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认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
正确答案：D
Tag：
阶段
路线图
认知
时间：2024-06-22 21:46:42
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游戏是幼儿的（）。
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幼儿发音的错误，大多数集中在（）。
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艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）
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研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化（因变量）的方法是（）
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如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）。
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学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在（）
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皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）
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有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
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美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（）
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通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）
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20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。这种观点属于（）
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“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家――医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷？”华生这段话的实质是（）
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在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则是（）
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要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（）
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要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。这一发展心理学研究的基本原则是（）
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在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。这一发展心理学研究方式是（）
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列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）
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正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（）
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要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一发展心理学研究的基本原则是（）