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《语文课程标准》阶段目标从“（）”、“（）”、“（）”
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《语文课程标准》阶段目标从“（）”、“（）”、“（）”
正确答案：识字与写字|阅读|习作
Tag：
习作
课程标准
语文
时间：2024-06-19 21:36:21
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汉语拼音能帮助学生（），帮助学生说好（），帮助学生阅读。
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（），是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是（）的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
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“书写规范”中“规范”二字的意思是（）
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语文课程的基本理念是：（）、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、（）。
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以下关于自然段教学说法不正确的一项是（）。
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单选语文综合性学习要加强整合，主要是指（）
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针对独生子女常以自我为中心的现象，一位教师和学生共同设计了《关爱：生命里的阳光》，组织学生到敬老院做“爱心天使”，旨在让独生子女在生活中学会关爱他人，这里采用的语文综合性学习方式是（）。
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《义务教育语文课程标准（实验稿）》于2011年进行了修订
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宋元私塾中最为流行的识字教材有：《（）》、《（）》、《（）》等。
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教学重点与教学难点有时会是一致的。
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教学重点是指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的制约。
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现行教材中口语交际教学的内容大多是紧扣单元专题的，教师在进行教学设计时应注意这一点。
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《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？
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教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。
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乌申斯基是（）国教育学体系的奠基人之一。
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在心理辅导中，辅导员实施面质，主要是为了。
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合理情绪疗法的核心理论是（）。
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说教在本质上是的一种伪装形式。
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在心理辅导中，能够称为“生命原则”的是（）。
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小学生心理辅导主要是面对需要帮助的。