如果在跨文化交际中，我们不注意对方的文化背景，随便套用我们的问候语，那么可能会遇到麻烦，容易产生“误会”。_精华吧

如果在跨文化交际中，我们不注意对方的文化背景，随便套用我们的问候语，那么可能会遇到麻烦，容易产生“误会”。

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如果在跨文化交际中，我们不注意对方的文化背景，随便套用我们的问候语，那么可能会遇到麻烦，容易产生“误会”。

A.正确

B.错误

正确答案：A

Tag：可能会误会时间：2024-06-04 11:38:39

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1.A：你昨天买了些什么？B：买了些东西。这个对话中，B违反了合作原则中的（）准则
2.环境保护活动设计与实施要点幼儿园环保教育内容应渗透于幼儿科学教育各项内容之中环境保护活动要体现幼儿年龄特点和层次性环境保护活动应和其他活动相互整合，渗透在幼儿一日生活中充分取得家庭、社区的配合，共同开展环境保护活动
3.适合幼儿探究的关于电的经验有：静电现象。摩擦会产生静电，在生活中经常发生。干电池的用途。生活中很多地方都要用到干电池、废旧电池的回收。电对人类的作用。电在日常生活中的用途、节约用电。电的原理。
4.下列不属于水活动设计与实施要点是（）结合幼儿发展水平，进行水的相关活动的设计引导幼儿通过多样化方法进行探究引导幼儿形成珍惜用水的环保意识教师不需做前知识经验准备
5.教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：围绕适宜幼儿探究的植物经验，设计并组织实施相关活动从身边熟悉的植物开始，根据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推进提供直接经验，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预测、推理等多种方法，提高其科学探究能力在开展植物相关活动时，要注意爱护植物
6.适合幼儿探究的关于磁力的适宜经验有：磁铁能吸铁，但有些东西不能被吸住。磁力有穿透性：磁铁隔着一些物体仍然可以吸住铁。磁力有强弱。磁铁有磁极，同极互相排斥，异极互相吸引。
7.用来收集幼儿作品、展示幼儿在各个发展领域成长的资料袋，是一种可以在科学教育中借鉴的过程性评价方法是：幼儿成长档案袋时间取件法自然观察法事件访谈法
8.幼儿科学学习与发展评价的方法主要有：发展性评价幼儿成长档案袋自然观察法事件访谈法
9.幼儿科学学习与发展评价指标包括：科学态度与科学精神科学方法与技能科学知识与经验科学能力与反思精神
10.使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活动结束时，请幼儿选出自己认为制作最成功的磁力玩具，说说有哪些成功之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（）的幼儿科学教育评价的原则。客观性全面性发展性多元化

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