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幼儿科学学习与发展评价指标包括：科学态度与科学精神科学方法与技能科学知识与经验科学能力与反思精神
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幼儿科学学习与发展评价指标包括：科学态度与科学精神科学方法与技能科学知识与经验科学能力与反思精神
正确答案：科学态度与科学精神、科学方法与技能、科学知识与经验
Tag：
科学
精神
态度
时间：2024-06-04 11:38:07
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使教育评价成为教师、幼儿、家长三者互动的动态过程。例如，在“磁力穿透性”的探究活动结束时，请幼儿选出自己认为制作最成功的磁力玩具，说说有哪些成功之处，使评价也成为幼儿科学学习的一个部分。这体现了（）的幼儿科学教育评价的原则。客观性全面性发展性多元化
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幼儿科学学习与发展评价的方法主要有：发展性评价幼儿成长档案袋自然观察法事件访谈法
相关答案
1.
幼儿科学教育评价的原则主要有：客观性全面性发展性多元化
2.
以下哪个选项不属于保证幼儿科学区域探究活动的持续性：区域活动前的回顾，梳理前面的问题与经验注重引起幼儿对新活动的兴趣制定区域活动计划教师有目的地帮助幼儿丰富经验，推进活动和幼儿的发展
3.
科学区的空间设计应注意：独立且安静，让幼儿能专心观察和做实验临近水源、光源及电源，便于幼儿实验足够的操作桌面方便的储存空间和丰富的操作材料
4.
日常生活中科学教育的实施需要教师注意：运用启发法进行教育捕捉和分析生活中所蕴含的科学教育内容善于观察、发现，积极支持恰当引导
5.
日常生活中科学教育的特点是：随机性日常化实践性生成性
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从不同角度划分，观察可以分为多种类型，主要有：按时间长短分为随机观察和长期观察按观察对象分为个别观察和比较性观察按空间分为室内观察和室外观察按是否使用工具分为五官观察和使用工具的观察
7.
由于幼儿阶段的思维特点以直觉行动思维和具体形象思维为主，因此，（）是幼儿科学学习的基本方法，也是主要方法之一。探究法观察法合作法记录法
8.
各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：可持续性探究性多样性开放型
9.
以下哪个选项不属于可持续性原则的内涵：将幼儿科学教育视为个体终身科学教育体系的初始环节，是科学教育的启蒙教育阶段尊重幼儿的科学学习特点和身心发展规律，避免“小学化”和“超前化”尊重幼儿的个体差异，进行面向全体幼儿的科学教幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行
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幼儿科学教育的原则是指实施幼儿科学教育应当遵循的基本准则。幼儿科学教育的原则主要包括：可持续性探究性多样性开放型
热门答案
1.
反映了不同年龄阶段幼儿教育目标的差异性，又体现了幼儿发展的连续性的目标是：（）总目标各年龄班目标单元目标教育活动目标
2.
幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是（）以人的身心发展的整体结构为框架，为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。布鲁姆皮亚杰布鲁纳泰勒
3.
“九月份的活动目标”，“十月份的活动目标”属于（）时间单元目标主题活动目标各年龄班目标教育活动目标
4.
既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是（）总目标各年龄班目标单元目标教育活动目标
5.
从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为：总目标各年龄班目标单元目标教育活动目标
6.
幼儿科学教育的特点是什么：启蒙性科学性直观性生活化
7.
以下体现科学内涵的是：科学是书本上的概念科学是知识科学是过程，是方法科学是观念，是态度
8.
以下不属于科学的特点的是：客观性实践性真理性系统性
9.
科学是：科学家才能做的事情中学课程表上的物理、化学、数学等科目知识、过程和世界观的统一幼儿直接经验与间接经验的综合
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《生殖崇拜文化论》的作者赵国华则通过对美字的最初字形分析，认为“美”与孕妇有关。，这一观点出自（）。