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不同社会文化背景下的儿童都要经历大致相同的、不可逆也不可逾越的几个时期。这说明儿童的心理发展具有（）
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不同社会文化背景下的儿童都要经历大致相同的、不可逆也不可逾越的几个时期。这说明儿童的心理发展具有（）
A、顺序性
B、连续性
C、不平衡性
D、个别差异性
正确答案：顺序性
Tag：
顺序
儿童
不可逾越
时间：2024-05-27 10:42:41
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身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强是（）表现出的总体性的阶段特征。
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皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）
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以下关于数据类型的说法错误的是？（）
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美国心理学家布卢姆提出：如果17岁的智力水平为100%的话，那么从出生到4岁就获得50%的智力，其余30%是4~7岁获得，另外的20%是8到17岁获得。这说明（）
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在影响儿童心理发展的因素问题上，遗传与环境之间必须通过复杂的相互作用才能生成行为，这已成为当今发展心理学的共识。其代表人物是（）
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初中学生的年龄一般是从11、12岁到14、15岁，这个年龄阶段在儿童心理学上被称为（）
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在心理发展的过程中，学龄初期是指（）的儿童。
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两个14岁的少年，一个人的抽象逻辑思维已获得较好的发展，而另一个还离不开具体形象的支持。这是学生认知发展的（）的体现。
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随着身心的迅速发展，中学生开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有（）
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儿童在玩玩具时，有时能把玩具按颜色进行分类，有时能按形状进行分类，儿童的认知发展处在哪个阶段（）
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在儿童群体中，每个儿童都热情地说着，但彼此之间没有任何真实的相互作用或者交谈。对于此现象，皮亚杰称之为（）
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根据皮亚杰的观点，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，这被叫做（）
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，“吃一堑，长一智”体现的认知过程是（）
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某教师在设计课程时，总喜欢用摘桃子的比喻来拟定自己的教学计划，他希望学生能够“跳一跳”才能摘到“桃子”。这种思想与哪位心理学家的思想最接近（）