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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，“吃一堑，长一智”体现的认知过程是（）
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，“吃一堑，长一智”体现的认知过程是（）
A、图式
B、同化
C、平衡
D、顺应（）
正确答案：顺应
Tag：
认知
图式
过程
时间：2024-05-27 10:42:21
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某教师在设计课程时，总喜欢用摘桃子的比喻来拟定自己的教学计划，他希望学生能够“跳一跳”才能摘到“桃子”。这种思想与哪位心理学家的思想最接近（）
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根据皮亚杰的观点，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，这被叫做（）
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一单相半波整流电感滤波电路，已知负载的直流电压为4.5，则该电路电源变压器的副边电压值为（）伏。
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教学不仅要依据儿童已经达到的现有发展水平，而且要预见到儿童今后的发展水平，教学要走在发展的前面，这属于（）的观点。
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根据塞尔曼对儿童观点采择能力的研究，儿童能够意识到，每个人不仅知道别人有不同的观点，而且能够意识到别人的观点，这属于（）
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某学生认为，插队是不文明的行为，但是当遇到孕妇和老人时，可以让他们“插队”。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）
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某学生能够进行逻辑推理，并且具备补偿与可逆的思维能力。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该生的认知发展处于（）
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同样是5颗纽扣，一个摆放紧密而显得短，另一个摆放稀疏而显得长，某学生会觉得摆放长的数量较多。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该学生处于（）
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老师问刚刚：“你有兄弟吗？”刚刚回答：“有。”老师问：“兄弟叫什么？”刚刚回答：“明明。”老师又问：“明明有兄弟吗？”刚刚回答：“没有。”按皮亚杰的认知发展阶段理论，刚刚的思维处于（）
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布鲁纳提出认知的映象表征阶段内涵类似于皮亚杰提出的（）
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在和幼儿园里的儿童交流时，他们经常会说“太阳公公”“白云姐姐”“小草妹妹”等等，这体现了儿童在前运算阶段的（）特点。
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破伤风病人注射破伤风抗毒素目的是（）
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学生在学习生活过程中，会通过语言文字体现出一系列的心理活动。根据维果斯基的文化历史发展理论，这属于（）
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小东原来认为空气没有重量，经过老师的实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。小东的这一认识变化过程属于（）
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根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的、第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童与别人顺利交往，实现社会化的重要条件是（）
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下列教育案例中，最能体现“最近发展区”理论运用的是（）
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2岁前儿童的玩具、游戏对其认知能力的发展十分重要，该观点属于（）
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小亮去过几次小姨家，就能画出具体的路线图。小亮处于儿童认知发展的（）
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维果斯基比较强调自我中心语言的积极作用，认为它能帮助儿童解决问题，认为（）是认知发展理论的核心，并提出“最近发展区”理论。
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将一个大杯中的水倒入小杯中时，儿童不仅能够考虑水能从大杯倒入小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童处于（）
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皮亚杰认为智慧是有结构基础的，他用（）来描述这种智慧结构。