首页
“不仅能够说出和认识数量‘1’,而且能够数到‘5’”,该计数能力适合的年龄段是()
精华吧
→
答案
→
网课
“不仅能够说出和认识数量‘1’,而且能够数到‘5’”,该计数能力适合的年龄段是()
A、2~3岁
B、3~4岁
C、4~5岁
D、5~6岁
正确答案:2~3岁
Tag:
年龄段
数量
能力
时间:2024-05-02 14:41:08
上一篇:
学前儿童早期学习计数的过程,一般要经过()过程。
下一篇:
下列关于计数的表述,错误的是()
相关答案
1.
下列表现,不属于4~5岁阶段幼儿的数概念及计数能力表现的是()
2.
每次计数活动必须以一个固定的顺序连贯地使用数词,这点体现的是计数活动的()
3.
下列属于2~3岁儿童的计数与基数教育方式的是()
4.
“问题5只蝴蝶,飞走2只,还剩几只?算法:从5开始倒数.5.4,还剩3只”,这一算法的方式是()
5.
“能并别不太明显的组物体中最大的或最小的物体,该表现属于()阶段儿童。
6.
幼儿的逆排序能力迅速发展的时期是()
7.
“比较三块不同宽窄的纸板,中间一块比前面块宽,比后面块窄。”该操作对幼儿的作用是()
8.
属于3岁幼儿的时间概念的是()
9.
关于学前儿童几何形体的认知方式,表述正确的是()
10.
关于几何图形表述错误的是()
热门答案
1.
复制子是指()
2.
幼儿圆形认识过程的发展特点是()
3.
对于摆放的圆形、正方形、三角形、长方形、菱形等图形,大部分小班幼儿能够()
4.
能够理解“1个梯形和2个三角形能够组成一个长方形”是()阶段儿童的几何图形认知。
5.
“在幼儿的杯子上贴上相应的图形”的目的是()
6.
“启发和引导幼儿按照物体的某一外部特征和量的差异发外进行分类,每类物品宜在4个左右”属于()阶段儿童的几何形体发展目标。
7.
下列无法体现“幼儿空间意识与空间感知能力”的行为是()
8.
在空间认知发展目标上,《3()6岁儿童学习与发展指南》给出了比较清晰的指导,()的幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
9.
“教师安排幼儿在纸上画人脸”是为了让幼儿()
10.
“幼儿在制作飞机时,知道把两个翅膀分别安在机身的两边”,这说明幼儿已经感知到事物之间的()