首页
每次计数活动必须以一个固定的顺序连贯地使用数词，这点体现的是计数活动的（）
精华吧
→
答案
→
网课
每次计数活动必须以一个固定的顺序连贯地使用数词，这点体现的是计数活动的（）
A、一一对应原则
B、固定顺序原则
C、基数原则
D、抽象性原则
正确答案：固定顺序原则
Tag：
原则
顺序
抽象性
时间：2024-05-02 14:41:05
上一篇：
下列属于2~3岁儿童的计数与基数教育方式的是（）
下一篇：
下列表现，不属于4~5岁阶段幼儿的数概念及计数能力表现的是（）
相关答案
1.
“问题5只蝴蝶，飞走2只，还剩几只？算法：从5开始倒数.5.4，还剩3只”，这一算法的方式是（）
2.
“能并别不太明显的组物体中最大的或最小的物体，该表现属于（）阶段儿童。
3.
幼儿的逆排序能力迅速发展的时期是（）
4.
“比较三块不同宽窄的纸板，中间一块比前面块宽，比后面块窄。”该操作对幼儿的作用是（）
5.
属于3岁幼儿的时间概念的是（）
6.
关于学前儿童几何形体的认知方式，表述正确的是（）
7.
关于几何图形表述错误的是（）
8.
复制子是指（）
9.
幼儿圆形认识过程的发展特点是（）
10.
对于摆放的圆形、正方形、三角形、长方形、菱形等图形，大部分小班幼儿能够（）
热门答案
1.
能够理解“1个梯形和2个三角形能够组成一个长方形”是（）阶段儿童的几何图形认知。
2.
“在幼儿的杯子上贴上相应的图形”的目的是（）
3.
“启发和引导幼儿按照物体的某一外部特征和量的差异发外进行分类，每类物品宜在4个左右”属于（）阶段儿童的几何形体发展目标。
4.
下列无法体现“幼儿空间意识与空间感知能力”的行为是（）
5.
在空间认知发展目标上，《3（）6岁儿童学习与发展指南》给出了比较清晰的指导，（）的幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
6.
“教师安排幼儿在纸上画人脸”是为了让幼儿（）
7.
“幼儿在制作飞机时，知道把两个翅膀分别安在机身的两边”，这说明幼儿已经感知到事物之间的（）
8.
（）阶段的幼儿先是以自身为中心辨别上下、前后，之后，幼儿可以进一步感知以自身为中心的身体外的上下前后。
9.
“幼儿用脚步测量教室的长度”属于（）
10.
下列变量属于离散变量的有（）。