第二章测试

1、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是

A、社会本位

B、伦理本位

C、科学本位

D、个人本位

正确答案：A

2、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是

A、个人天赋

B、社会分工

C、国家性质

D、教育水平

正确答案：B

3、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了

A、社会本位论的思想

B、个人本位论的思想

C、社会效率论的思想

D、教育无目的论的思想

正确答案：B

4、培养“劳动者”是社会主义教育目的的

A、总要求

B、总纲领

C、总目标

D、总路线

正确答案：A

5、坚持教育目的的“两个服务”方向，是我国教育目的的

A、根本特点

B、根本原则

C、根本宗旨

D、根本任务

正确答案：A

6、素质教育的空间具有开放性

A、正确

B、错误

正确答案：A

7、素质教育关注学生终身发展

A、正确

B、错误

正确答案：A

8、素质教育注重学生个性健康发展

A、正确

B、错误

正确答案：A

9、应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育

A、正确

B、错误

正确答案：A

10、素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展

A、正确

B、错误

正确答案：A