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教育合同实务中，可能因自身履行教育合同的能力不能满足履行教育合同义务的要求而导致违约。（）
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教育合同实务中，可能因自身履行教育合同的能力不能满足履行教育合同义务的要求而导致违约。（）
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
合同
实务
义务
时间：2024-03-23 11:53:04
上一篇：
（）是教育合同实务中的实际违约形态之一。
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教育合同当事人一方因第三人的原因造成违约的，不应当向对方承担违约责任。该当事人承担违约责任后，应当向第三人追偿。（）
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1.
违约金，是指按照教育合同当事人的约定或法律的规定，一方当事人违约时应支付给对方的一定数量的金钱或精神抚慰金。（）
2.
教育合同违约发生后，在当事人没有约定、法律也没有规定损害赔偿范围的情况下，违约方应当承担因违约给对方造成的全部损失，但赔偿金额不得超过违约方订立合同的时候（）的因违反合同可能造成的损失，并应减去非违约方基于引起损失发生的相同原因而获得的利益和本来可以采取合理措施予以避免的损失。
3.
在无法实现自行和解教育合同纠纷的情况下，可以（）根据纠纷处理方案，主动申请有关机构调解，或者参加对方申请及其他机构组织的调解活动，通过互相让步，达成调解协议，解决纠纷。（）
4.
学校向学生提供的（），学生有权要求学校免费更换教学资源和补课、重考等。
5.
对于确已丧失履行能力，或者继续履行已没有意义的，则不应当请求继续履行，而应当考虑适用其他违约责任的形式。（）
6.
教育合同纠纷的内容主要表现在纠纷主体对于导致教育合同目的不能实现的法律事实以及法律关系的内容有着不同的观点与看法。（）
7.
处理教育合同纠纷中，进行证据分析，应注意分析哪些属于有利证据，哪些属于不利证据，证据是否齐全、是否足以证明自己的主张。确有必要时，应当补充调查。（）
8.
教育合同的当事人可以在教育合同中预先约定或者在教育合同纠纷发生后共同商定，通过合同和其他财产权益纠纷仲裁的途径解决教育合同纠纷。（）
9.
教育合同实务中的不适当履行，是指当事人履行教育合同义务不符合约定。不适当履行又分为一般瑕疵履行和加害履行，一般瑕疵履行又包含迟延履行。（）
10.
教育合同纠纷发生后，首先应根据纠纷处理方案，安排教育合同订立时负责协商洽谈的人员和对方进行联系与协商，争取找到妥善解决纠纷的（）方案。
热门答案
1.
处理教育合同纠纷时，应当根据教育合同涉及的相关法律、法规和政策文件，分析纠纷发展趋势和最终可能出现的各种结果。把握不准时，可以向法律专业人士和教育行政部门咨询，可以请律师出具法律意见书。（）
2.
计算学习者所受损失，不宜将其参加工作后因学历提高、能力提高而可能获得的高收入作为履行后可能获得的利益计入。（）
3.
分析、判断教育合同纠纷时，应从各方当事人的角度查找有利与不利的事实和证据，客观地分析纠纷可能出现的各种结果，冷静地判断胜算率。不能只注意对自己有利的情况与证据。（）
4.
因当事人一方的违约行为，侵害对方人身、财产权益的，受损害方有权选择依照合同法要求其承担（）或者依照侵权责任法要求其承担侵权责任。
5.
在教育合同的（）等阶段及教育合同权利的行使过程中，都可能发生教育合同纠纷。
6.
由于关于教育合同的立法存在一定空白，容易导致当事人对于教育合同法律关系和教育合同法律事实的解释发生分歧，而出现纠纷。（）
7.
为了防控教育合同违约风险，应建立教育合同内部控制并严格执行，堵塞教育合同管理漏洞，保证依约履行教育合同，实施教育合同管理的责任追究制度。（）
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教育合同纠纷的内容主要表现在纠纷主体对于导致教育合同法律关系产生、变更与消灭的法律事实以及法律关系的内容有着不同的观点与看法。（）
9.
学习者被录取后，因所选择的专业招生人数不够，按照教育合同计划开设的班没有办成，则有权要求调整到本教育机构的其他相近的专业学习，或者要求转学或退学。（）
10.
在教育合同中，当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金，也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。（）