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谷恩迪和罗宾逊提出教师专业发展的两个推动力:()。
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谷恩迪和罗宾逊提出教师专业发展的两个推动力:()。
A、学校推动力
B、他人推动力
C、系统推动力
D、自身推动力
正确答案:系统推动力,自身推动力
Tag:
推动力
系统
两个
时间:2024-03-21 12:10:14
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()说过,“教材无非是个例子,教材必须从属于、服务于学生的需要”,我们应该应用教材,灵活处理教材,从学生已有的生活经验和实际出发,对原教材进行优化组合。
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开设(),让学生自主选择课程,可促进学生全面发展,同时学会规划自己的人生发展。选修课
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()是自主学习的灵魂,要求学生能够不依赖教师和别人,自主独立地开展学习活动。
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并非任何一个学习任务都必须通过合作学习来完成,只有那些具有一定的挑战性、开放性、探索性的问题才能开展合作交流。
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课程结构的()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
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目标具体化一般需要通过以下三种途径:即对教学目标进行分析、分解和()。
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()是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。
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.如果说课程改革是整个基础教育改革的核心的话,那么,()则是整个基础教育课程改革的核心中的核心。
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()是科学探究有别于其它探究形式及其解释的一个显著特征。
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不是什么事情,什么问题都需要探究,教师在设计问题时,一定要把设计的问题落在学生的“最近发展区”。
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课程标准中的(),是按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行划分的。
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我国第三次全国教育工作会议上支出,要将()作为素质教育的重点。
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自主学习的基本特点包括:能动性、独立性、异步性,其中,能动性是自主学习的灵魂。
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本次课程改革的课程目标主要采用了()的表述方式。
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“课程评价之父”()认为,评价就是确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度。
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大多数的合作学习法所使用的都是集体定速的教学,但有两个方法例外,那就是()。
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按照测验编制方式将书面测试进行分类,可以分为()。
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按照评价目的不同来划分,可以把课程评价分为()。
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英国1988年颁布的《基础教育法案》一改传统的课程设置状况,强调基础教育阶段的学生应学习广博的、平衡的、相关的课程。
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在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有()。
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课程结构的综合性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
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美国学者()首先把教育目标区分为两类:教育目标和表意目标。