首页
从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
国家开放大学
从课程管理走向课程领导实际是从作为工具型组织的学校转变为作为学习型组织的学校。()
A、正确
B、错误
正确答案:A
Tag:
课程
组织
学校
时间:2024-03-19 11:54:00
上一篇:
促进学生学习的过程评价有()。
下一篇:
课程管理实行的是中央集权式的自上而下的策略。()
相关答案
1.
档案袋评价档案袋的内容要有真实性。()
2.
档案袋评价具有以下特点()。
3.
评价学生最古老的一种方法是()。
4.
教师需要主动生成哪几种课程意识()。
5.
表现评价和纸币测验一样可以大面积覆盖课程内容。()
6.
课程领导的特征()。
7.
学校领导文化的成功在于()。
8.
课程管理是一个开放的系统,课程领导是一个封闭的系统。()
9.
中小学课程领导主要有哪几个层次()。
10.
学校课程领导下的课程运行不是靠校长或教师“单兵作战”就能完成。()
热门答案
1.
过程评价直接的理论基础是()。
2.
通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法是()
3.
最灵活的一种评价方式是()。
4.
非智力因素的作用主要表现在哪几个方面()。
5.
在教学活动中,学生的参与状态和参与度如何,取决于学生自身的主体意识和主体能力。()
6.
教学活动的出发点是()
7.
当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。()
8.
智力的结构应包括()。
9.
当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面()。
10.
校本教学研究的主体是()。