首页
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
青书学堂
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是（）
A、华生的认知发展理论
B、皮亚杰的认知发展理论
C、班杜拉的认知发展理论
D、斯金纳的认知发展理论
正确答案：B
Tag：
认知
理论
主要依据
时间：2024-03-17 18:45:26
上一篇：
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）
下一篇：
渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）
相关答案
1.
进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）
2.
单元教学中的语言教育属于下列哪个时期（）。
3.
各语言要素的发展速度是不均等的，期中以（）的发展最为迅速。
4.
儿童语言获得认知相互作用理论的代表人物是（）。
5.
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）
6.
关于日常语言教育活动的错误说法是（）
7.
教育活动的主体是（）。
8.
在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，要想延续谈话，则谈话者可采用（）
9.
会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）
10.
一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）
热门答案
1.
语言教育评价的实施不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩，这是进行教育评价最基本的原则，即（）
2.
关于语言环境对幼儿学习英语的关键作用的表述，错误的是（）
3.
简述从语言学习系统的角度看，影响语言交际环境范畴的因素有哪些？
4.
语言操作范畴：
5.
简述教师应该怎样发挥主导作用？
6.
简述儿童语言发展评价的设计要点有哪些？
7.
“画画、做做、玩玩”体现了儿童美术教学中的（）
8.
在地处海滨的幼儿园，老师常用贝壳、沙子等物品引导幼儿制作各种有趣的造型，这类材料属于（）
9.
“引导儿童学习表现前后、远近等简单的空间关系及主体与背景的关系”是5~6岁儿童的（）
10.
“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动，避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是（）