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（）高低的三大要素是教师，学生和（）课堂情境（）
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（）高低的三大要素是教师，学生和（）课堂情境（）
正确答案：制约课堂教学效率
Tag：
心理健康与咨询
课堂教学
情境
时间：2024-02-14 11:52:59
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课堂管理（）始终制约（）着（）的有效进行，具有促进和维持功能.71，课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）持久地（）维持良好的内部环境
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