首页
在目标模式中，课程设计的中心是：
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
联大学堂
在目标模式中，课程设计的中心是：
A.学习经验
B.行为目标
C.认知水平
D.学习动机
正确答案：B
Tag：
幼儿园课程论
目标
认知
时间：2024-02-05 16:57:42
上一篇：
目标模式的提出者是的：
下一篇：
目标模式要回答的第三个问题是：
相关答案
1.
下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。
2.
课程是否能达到预期的效果，关键因素是：
3.
专业人员的反应包含了利用可靠的专业知识及其见解来做判断，其目的着眼于：
4.
一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：
5.
课程方案需要经教师的工作才能转化为幼儿的学习经验，其中关键因素是：
6.
教学活动结束后一段时间在进行的评价是：
7.
由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿的活动、维持课堂秩序、评价学习结果的方式营造出来的是：
8.
教学活动实施后进行的效果评价，检查教育目标达到的程度的评价是：
9.
幼儿园课程的基本属性有：
10.
关心课程达到没有达到原先的目的，达到程度如何的评价是：
热门答案
1.
在活动过程中，教师需要不断地对活动情况进行评价，不断分析调整，以取得教育的最佳效果的是：
2.
把焦点集中在所研究的课程现象上是指：
3.
在设计单元活动之前进行的幼儿学习经验和能力评估，以所获资料作为设计活动的参考的是：
4.
下列不是前苏联学者赋予教学过程的功能是：
5.
学前知识系统化认为，幼儿园的教学应该是：
6.
下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：
7.
下列不是凯米活动的主要教学形式的是：
8.
作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是：
9.
HIGH/SCOPE课程的小组活动一般有多少儿童：
10.
下列不属于“作业教学”是：