正确答案：教学目标|教学内容|教学方法|教学过程|教学基本功|教学效果

18、试述地理学习迁移的定义及类型。影响地理学习迁移的条件及促进策略有哪些？适当举例说明。

正确答案：地理学习迁移|地理认知结构的清晰与稳定|地理位置|地形特征|气候成因|区位要素|共同要素|知觉力|编排特点分析|认识思路分析|关系分析

19、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

20、“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）

A.正确

B.错误

正确答案：B

21、教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

22、学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

23、充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重要意义。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

24、对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

25、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

26、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

27、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

28、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。（）

A.正确

B.错误

正确答案：B

29、学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

30、地理课程内容的“活动建议”是对“地理程标准”中某些问题的进一步解释。（）

A.正确

B.错误

正确答案：B

31、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

32、义务教育地理教学的重点是要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（）

A.正确

B.错误

正确答案：B

33、三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（）

A.正确

B.错误

正确答案：A

34、课标建议对地理技能的评价，主要考查学生对地理技能的方法和要领的了解程度，选择应用地理技能的合理程度，运用技能的熟练程度。（）