5、结合实例，分析教师应如何深入指导各年龄班儿童的结构游戏

正确答案：物体|建筑物|印象|结构|材料|时间|场地|水平|结构知识|技能|对待|成果|游戏|发展水平|目的|坚持

6、对我国当代幼儿园游戏的启示

正确答案：相互|双向|游戏|智力|儿童|活动|主体|全面

7、论述实施学前游戏时，教师应遵循哪些基本原则？

正确答案：教育性|一致|积极|场景|主体|内容|安全|趣味|主动|活动|发展|全面

8、结合实例，分析教师应为幼儿创设怎样的游戏环境

正确答案：有效|场地|选择|玩具|材料|关系|温暖|安全|愉快|知识|技能|能力

9、结合实例，分析在游戏实施的过程中教师应如何指导儿童的游戏

正确答案：观察|指导|方式|时机|范围|节奏|内部|过程

10、社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？

正确答案：（1）活动在儿童心理发展中起主导作用；（2）强调游戏的社会性本质，反对本能论；（3）强调成人的教育影响，强调儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中的决定性作用。

11、经典的游戏理论主要有哪些学说，他们各自的主要观点是什么？

正确答案：（1）剩余精力说。游戏是剩余精力的发泄。（2）松弛说。游戏不是发泄精力，而是松弛，恢复体力的一种方式。（3）生活预备说。游戏是对未来生活的一种无意识的准备。（4）生长说。游戏是幼小儿童能力发展的一种模式，是机体练习技能的一种手段，生长的结果就是游戏。游戏是练习的内驱力，儿童通过游戏可以生长。（5）复演说。游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。（6）成熟说。游戏是儿童操作某些物品以进行活动，是幼稚动力的一般特点的表现。

12、简要回答评价游戏成功的标准。

正确答案：（1）儿童按自己的意愿做游戏，在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性；（2）儿童做游戏很认真，能客服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性；（3）会正确创造性地使用玩具并爱护玩具；（4）在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行；（5）游戏的内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展。

13、在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏？

正确答案：（1）要求教师站在儿童的角度，考虑儿童可能的需求与需要；适当调整游戏的进程。（2）要求教师要给儿童时间和空间；（3）要求教师把学习看作是一个发生在内部的、需要一定时间的渐进的过程；（4）要求教师以儿童以“学”的速度定教师“教”的速度

14、简述我国开展亲子游戏的策略

正确答案：（1）向家长宣传和说明游戏的重要性；（2）家长应当民主、平等地对待子女；（3）家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造与独立性；（4）在开展亲自游戏时，鼓励与支持儿童的独立游戏以及与伙伴的交往与游戏，培养儿童独立游戏的兴趣和能力，培养儿童和伙伴交往以及游戏的兴趣与能力。

15、通过与社会文化历史学派游戏理论的比较，说明皮亚杰游戏理论的显著特点及其对我国当前幼儿园游戏的启示

正确答案：活动|社会性|成人|影响|智力|游戏|制约|情感